闪电配音

相信在你的人生中一定看过许许多多的纪录片，它们的种类也许不同，也许是实政论政型的纪录片，也许是介绍某一特定人物的纪录片，也许是介绍某个风景风俗的纪录片，纪录片的种类有许许多多，但是纪录片都少不了配音。想要寻找到一个配音可不是一件容易的事情，如果你是一个正在需要拍摄纪录片的新兴自媒体人，那么以下这些内容一定要收藏起来了。

相信在你的人生中一定看过许许多多的纪录片，它们的种类也许不同，也许是实政论政型的纪录片，也许是介绍某一特定人物的纪录片，也许是介绍某个风景风俗的纪录片，纪录片的种类有许许多多，但是纪录片都少不了配音。想要寻找到一个配音可不是一件容易的事情，如果你是一个正在需要拍摄纪录片的新兴自媒体人，那么以下这些内容一定要收藏起来了。

一、纪录片应该怎么配音

1、电视纪录片配音中内部表达技巧的巧妙运用 在电视纪录片解说中，“内部三技巧”的运用是必不可少的，将其正确恰当的应用是播讲好一个电视纪录片的前提，也是重中之重。我们在进行纪录片解说时要在尊重稿件内容和思想的前提下展开丰富的联想和想像，进一步充实稿件内容，提起受众的欣赏兴趣从而使受众真正的融入内容之中，这就要求我们在处理稿件时突出表现“情景再现”的能力；“内在语”的应用不但使内容充实，而且还有助于受众的理解，把受众带到节目内容之中；电视纪录片解说是面向广大受众的，因此我们在解说时就一定要感受到受众的存在，要把稿件的真实内容毫无保留的传达给受众，有“对象感”是贴近受众的最好方式 用播音内部三技巧来指导电视纪录片解说时一定要注意声画结合，在进行解说时不仅仅是进行声音上的塑造，要和画面结合起来，声随情动，情随影动。

2、电视纪录片配音外部表达技巧的恰当运用 重音。电视纪录片解说的重音处理是相当灵活的。一般来说，纪录片解说的重音是根据画面来选择的，处理上清楚但不过分。抒情、议论的时候解说往往没有明确的画面对应，一般强调情感重音；叙述讲解时，逻辑、结构重音比较突出，尤其是当画面不能准确表达含义的时候。 反之，如果画面已经非常明确地强调了需要突出的内容，解说中的重音便不需过分强调。 停连。解说的处理可以在词的后面稍作停顿，然后继续播下去。由于这一个小小的停顿烘托强调了这个对此，加深了听者的印象，达到了目的。这种停顿是字断气连，让人既有时间思考数字对比得出的结论，又不会有语句不连贯之感。 现在，有的纪录片解说为了强调所谓的客观、自然地陈述，在表达上追求无重音、无感情的状态，一味地平淡表述。这种解说初听起来似乎形式新颖，让位画面且不失韵味，陷人形式主义怪圈，忽视表达技巧，忽视真切感受，甚至不能发挥有声语言在电视纪录片中的作用，形式大于内容的表达是不可取的。 语气。在实际工作中，纪录片导演在选择解说者的时候，往往要考虑解说者声音条件是否适合本片对解说声音气质的要求。很显然，导演不会选择气质柔弱、声音甜美的解说者去解说宏大的政论片，也不会选择声音苍劲、浑厚的解说者去解说优美的风光片或者轻松的娱乐片。　在解说中，一种情况是片子要求声音气质与本人气质相距较远，这种一般很难通过调整自己的声音、情绪来适应；另一种情况是由于解说者身份确定的不到位造成声音气质与片子风格不符合。例如纪录片《幼童》，如果解说者音色年轻，表达节奏轻快，自然就和片子风格相冲突，无法体现片中主人公70多岁的年龄、丰富的人生经验、成熟稳重的气质以及留学海外的经历。因此，身份不明确，也就很难明确应使用什么样的音色以及语言节奏、语气等。　好的解说者对自己的声音音色、表达技巧能够控制自如，声音承载能力很强，在一定范围内具有很强的塑造能力，从而可以适应更多类型、风格纪录片对解说者声音气质的要求。 节奏。首先，要注意心理照应感，即语止，意、情不断，待再张口是有机的连接，不是一顿一顿的碎切。其次，要注意语言外化形态的连接感，即字形、气息和语势的承接性质。在这里，字形多长形、气息多缠长、语势多呈现波浪形，语言的停与接要符合这种语流趋势，不是平接。 电视纪录片即电视专题片的解说语速，往往多变。并比电视新闻消息片配音慢得多。纪录片配音语速再快，也不能平地蹦字或平推语流。应当形成波浪形语流，根据语意和情感的需要，顺势而上、顺势而下，这样，语速既快，又清楚、自然。语速再慢，也要把握好语势趋向和语尾的处理，不能气托不住了，语尾全下滑。要仔细揣摩其作用和韵味。用气托住声音。看是处理成语尾上扬式，这是平托式。或下降式为好。语言节奏需要发生变化的段落，一定还要有过渡性语速，以免给听众以跳跃感，影响通篇的和谐！

二、纪录片怎么配音

1、打开一个视频剪辑的软件，点击首页热门工具模块中的“视频配音”功能。

2、进入视频导入页面后，点击需要的视频可直接导入视频，进入配音添加页面。

3、进入新的页面后，拖动进度条找到需要添加配音的场景，点击“添加”即可为视频添加配音。

4、配音添加完成后，试听配音可点击“试听”，也可以点击“重配”重新配音，点击“删除”则删除添加的配音。

5、配音添加完成后，点击屏幕右下角的“√”可快速保存视频至手机。

三、纪录片配音分类

1、政论片，它往往就政治、经济、军事、文化等领域中的某一现象、某一观点、某一热点，作为探讨的内容。创作者有明确的观点与见解，并将此，集中体现于相对完整的解说词中，画面多为相应内容的形象展示，画面图像并不全是即时拍摄的，引用相当数量的影视资料及图片、图表用以说明问题。解说与画面的关系多不紧密。

在这类片子中，解说词的作用大多重于画面语言和其他创作元素，解说是主导，解说充满哲理性和思辨性，有很强的逻辑力，有的还很有艺术性。解说除去对有关事实的叙述、分析以外，主要是议论。由于解说具有明理性与论述感，便形成“议论型”的解说样式。

“议论型”解说样式的表达特点是：吐字多饱满、声气力度较强、用声以实声为主，节奏多凝重或高亢。根据不同风格，有的解说又需平实、相对客观、语势较平缓。播政论性片子的解说，语言感觉宜为：严肃、质朴、庄重、大方。有较强的主体感，视角有一定高度，但要把握分寸，不能语言塌或拔高调。也不宜亲切、甜美，否则，会削弱其应有的力度与分量。

2、人物片，(不含文献、历史人物片)，它往往将各行各业有代表性或有特点的人物，作为反映的对象，以表现一个主题，一种立意。人物片的解说，大多通俗、生活、¨语化、艺术化，形式活泼多样，除去第三人称外，还有：以片中人物第一人称口气出现的；也有第一、第三人称交替出现的，即时而是叙述者，时而是人物自己的话，解说者既是叙述者，也是片中男女人物的代言人。

在人物片中，解说与画面多呈互补状态，解说表现人物的内心活动或介绍人物经历的背景、事件过程等。画面则对人物形象、人物活动、人物生活、工作环境以及人际关系等给予形象化、直观性的展示。因而，解说者一方面，要把握好自己解说的角度：是第一人称的，要进入人物的主体心态，是一、三人称交替出现的，要注意适当、及时地转换心理视角与感觉，另一方面。要抓住与画面语言的衔接、相伴的依存感。实际上人物片的制作分为两大类：一种是纯即时性的，即反映某一人物人生的一个片断、生活的自然流程，极具人文性。其画面都是即时拍摄的，并有大量同期声相伴，画面、同期声是主体。可以说，大量信息都在同期声中。解说仅在片首、片尾及中间稍作提示、说明，不加任何修饰，是完全意义上的纪实、真实性产物，即被某些人称为“纪录片”的那种。另一种，画面除了有即时性的以外，也动用一些影视新闻资料或图片，讲究色彩、构图、影调，以及片子结构和解说多样化的处理。创作更富于艺术性，是纪实性与艺术性的结合。即被某些人称为“专题片”的那种。

由于人物片的创作形态多样，因而，解说的表达也不尽相同。其中一种人物片。以叙述、倾诉为主，因而，它的表达样式为“叙说型”。它的表达特点是：吐字、用声适中，节奏多舒缓或轻快，表达更接近生活语言，极为自然、流畅。有时，第一人称解说还需要个性化。用声以半实为主，有时需要，甚或半虚，用以倾诉个体内心，显得自然、亲切。人物片的解说。语言应亲切、自然、不宜过扬、刻板和过于规整。一般而言，应有很强的交流感，感情色彩较浓，处理较细。

而另一种完全“即时性”类的人物片，则解说感觉有所不同，由于其解说只起字幕提示作用，担负的功能简单、有限，或解说的身份感是记者、编导，多站于冷静、旁观的角度，希冀以镜头记录的生活本身来讲明一切。如纪录片<在日本留学的日子>的解说处理。故解说感觉多不动声色，语言多平缓、客观、恬淡，与片子的风格和解说的作用相匹配。这种解说方式，不妨称为·‘字幕型”。值得指出的是，此种创作方式和解说的片子呈发展趋势，也很受人们的青睐。许多解说者和编导便只垂爱此种方式，见解说便处理成这种样式，结果有的解说不伦不类。改变的方法只有一个：参考片子的创作方式，适合什么类型的解说方式就用什么样式的语言处理，不凭个人的好恶感来处理解说。此外，电视纪录片即电视专题片的创作多种多样，不可能以一种方式一统天下。一定要具体情况具体对待，适应多元化创作。

3、风情片(包括风光片)，它往往对某一地域的风土人情、名胜古迹或风光美景等给予展现，以满足人们猎奇、欣赏与拓展视野之目的，它兼有欣赏性和知识性。风情片以展现景物的画面语言为主，解说大多处于辅助地位。仅就风土人情的背景、风光的妙趣、名胜古迹的历史与特点等，给予一定的说明、点指，或描绘、抒情和烘托。由于风情片以描绘、抒情为主，因而，它的表达样式为“抒描型”。

“抒描型”的解说表达特点是：吐字柔长，用声轻美柔和，节奏也多舒缓、轻快。为了与优美、明丽的画面和音乐相融合谐调，配音应特别注重突现解说语言的音乐美，注意宇音完满，有时甚或稍有夸张或拖沓，形成音韵美，好似与音乐共同形成蜿蜒的旋律，产生美感。由于风情片的解说词多引名句、诗词，多比喻、对偶、排比等句式，多描绘、抒情，因而，解说语言

经常呈现一种韵味感和抒情性。根据需要，风情片的解说语言大多可以有所修饰，以更加贴合画面、音乐和解说词本体创思，形成全片整体美感，体现艺术性和欣赏性。风情片的解说，应有兴致、有情趣，要细致地描绘、真挚地抒情、由衷地赞美，表达基调多扬少抑，语言多亲切、甜美、柔和、真挚。不能语言带调、基调沉、语言硬、语速快和情感冷漠，也不能情感假、语调嗲。反之，都会削弱对景的赞美和对情的抒发感。同时，应避免只注重语言的美感而放松语言清楚的倾向，或都用朗诵味来处理所有的解说。

4、科教片，它包括科技、卫生、文体、生活等各个领域的知识与教育。这类片子往往将各种需要讲解、表现的事物和需要阐明的道理，采用动画、特技等超现实手法以及片中人物的实际操作演习，将所要涉及的事物清楚地展现出来。而大量的原理、运用等知识却需解说来讲解。因此，在这类片子中，画面与解说也是互补性的。由于科教片解说以讲解说明为主，因而，它的表达样式为“讲解型”。

“讲解型”的解说表达特点是：用声平缓、语言稳实、质朴。由于科教片大多内容比较枯燥，因此，解说更需要增强其语言的生动性、形象性和兴味感，以使人更好地接受其内容。科教片的解说，不宜太扬、太飘、太快，要让人听得清楚明白、有兴。同时，解说不需太多感情色彩，但需耐心、热情、内行。比如，解说一部教人们打太极拳的体育知识片，解说者不但要弄懂并内行、生动地介绍片中的内容，还应在语言中注入肢体感、运动感，体现其方位、动势，显示解说者的内行、有兴味。同时，也不枯燥。除此之外，产品介绍等商业、生产片，以及军事知识片等的解说，也同样适用。

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